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Brand, Tilman von: Digitales LesenDigitales Lesen , Lesekompetenz als Schlüssel für den digitalen Wandel Lesen verlagert sich im Alltag und in der Schule zunehmend auf elektronische Medien, besonders Smartphones und Tablets. Der Schulunterricht muss darum die Chancen und Herausforderungen des digitalen Leseprozesses ins Auge fassen. Um digitale Texte und andere Informationen kompetent erschließen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler Kenntnisse zu Gerätefunktionen, Symbolsystemen, Interaktionsmöglichkeiten und algorithmischen Verfahren, die auf den Leseerfolg maßgeblich einwirken. Was bedeutet all das für den Deutschunterricht? Wie können Jugendliche lernen, digitale Texte differenziert wahrzunehmen und zu verarbeiten? Welches Wissen und welche Werkzeuge brauchen sie dazu? Und wie kann Unterricht das kritische und selbstständige digitale Lesen fördern? Dieses Handbuch verbindet Theorie und Praxis und zeigt umfassend, wie digitales Lesen in den Deutschunterricht integriert werden kann: Es führt in die informationstechnischen Grundlagen des digitalen Lesens ein: Wie unterscheiden sich digitale Texte und Medienangebote von klassischen Printmedien, also Büchern oder Zeitschriften? Es würdigt den aktuellen Forschungsstand über das digitale Lesen: Was ist gesichertes Wissen über Leseprozesse, was eher kolportierter Mythos? Es skizziert die für das digitale Lesen relevanten Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht: Was ist eigentlich der Lehrauftrag in den Bundesländern? Welche Kompetenzen müssen konkret vermittelt werden? Es bietet praktische Hinweise sowie dreizehn Unterrichtsmodule zum digitalen Lesen für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II - mit umfangreichem Download-Material zum Buch. Das Handbuch richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrkräfte aller Fächer vor allem der Sekundarstufe I, die Grundlagen, Perspektiven und Praxisanregungen zu einer Förderung beim digitalen Lesen suchen. , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20230418, Produktform: Kartoniert, Autoren: Brand, Tilman von~Eikenbusch, Gerd~Mues, Brigitte, Seitenzahl/Blattzahl: 400, Keyword: Interaktion; Lesekompetenz; Medienkompetenz; Textverstehen; digitale Medien; digitale Texte; digitaler Wandel; selektives Lesen; sinnentnehmendes Lesen, Fachschema: E-Learning~Lernen / E-Learning, Bildungsmedien Fächer: Informatik, ITG, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Schule und Lernen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 227, Breite: 159, Höhe: 22, Gewicht: 690, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0018, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 273926434,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Chemische Reaktionen / Band 2: Stöchiometrie, Energie, Katalyse, Redoxreaktion, Taschenbuch von Axel Gutjahr, KOHL VERLAG Der Verlag mit dem Baum,Chemische Reaktionen / Band 2: Stöchiometrie, Energie, Katalyse, Redoxreaktion, Taschenbuch Von Axel Gutjahr, Kohl Verlag Der Verlag Mit Dem Baum, 978-3-9884121-4-0, Seitenanzahl: 3215,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Vandenhoeck & Ruprecht Digitales Lesen fördernDie Rolle von Online- und Sozialen Medien für die Orientierung im Weltgeschehen gewinnt insbesondere bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen immer mehr an Bedeutung. Die Vermittlung digitaler Lesekompetenz in der Schule wird gefordert. Eine Antwort, wie sich diese Aufgabe im Unterricht verankern lässt, liefert dieses Buch. Um an unserer sich stetig verändernden Welt teilzuhaben, ist die eigene Lesekompetenz eine wichtige Bedingung — und das mehr denn je. Dabei hat sich die Digitalisierung als eine treibende Kraft erwiesen, indem sie nicht nur in erheblichen Maße verändert, was und wie wir lesen, sondern auch, welche Rollen die lesenden Personen dabei einnehmen. Am markantesten ist dies vermutlich bei den Fake News als echte Bedrohung für das Wohl von Einzelnen und Gesellschaften zu erkennen. Doch dabei bleibt es nicht: Wer erfolgreich lesen und sich lesend orientieren will, muss zunehmend ein kritisches Lesen kultivieren und unterschiedlichste Lesestrategien verwenden. Maik Philipp beschreibt umfassend und wissenschaftlich fundiert, worin sich die Veränderungen in der Lesekompetenz abzeichnen und wie sie sich insbesondere didaktisch aufgreifen lassen. Dabei stehen zwei Bereiche besonders im Fokus: die Analyse von Inhalten und die Nutzung von Zusatzinformationen.25,00 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Wo liegt der Unterschied zwischen einer Redoxreaktion und einer Nicht-Redoxreaktion?
Der Unterschied zwischen einer Redoxreaktion und einer Nicht-Redoxreaktion liegt in der Übertragung von Elektronen. In einer Redoxreaktion findet eine Elektronenübertragung statt, bei der ein Stoff Elektronen abgibt (Oxidation) und ein anderer Stoff Elektronen aufnimmt (Reduktion). In einer Nicht-Redoxreaktion findet keine Elektronenübertragung statt, sondern es kommt lediglich zu einer Umordnung der Atome oder Moleküle. **
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Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den Reaktionspartnern übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) bei einem Reaktionspartner statt, während der andere Reaktionspartner reduziert wird (Elektronenaufnahme). In einer Redoxreaktion ändern sich also die Oxidationszustände der beteiligten Atome. **
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Wofür ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen von einer Substanz auf eine andere übertragen werden. Sie dient dazu, den Ladungszustand der beteiligten Teilchen zu verändern und somit chemische Veränderungen zu ermöglichen. Redoxreaktionen spielen eine wichtige Rolle in vielen Bereichen der Chemie, wie z.B. bei der Energiegewinnung, der Elektrochemie und der Oxidation von Stoffen. **
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Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den beteiligten Teilchen übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) und eine gleichzeitige Reduktion (Elektronenaufnahme) statt. Diese Reaktionen spielen eine wichtige Rolle in vielen chemischen Prozessen, wie zum Beispiel in der Energiegewinnung oder in der Stoffumwandlung im Körper. **
Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den beteiligten Reaktionspartnern übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) bei einem Reaktionspartner statt und eine gleichzeitige Reduktion (Elektronenaufnahme) bei einem anderen Reaktionspartner. Die Redoxreaktionen spielen eine wichtige Rolle in vielen chemischen Prozessen, wie z.B. der Verbrennung oder der Elektrolyse. **
Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den beteiligten Reaktionspartnern übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) und eine gleichzeitige Reduktion (Elektronenaufnahme) statt. Redoxreaktionen sind für viele chemische Prozesse in Natur und Technik von großer Bedeutung. **
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KOHL Verlag Chemische Reaktionen / Band 2: Stöchiometrie, Energie, Katalyse, RedoxreaktionDieses Arbeitsheft ist für den Einsatz in den Klassen 9 bis 13 der Sekundarstufe konzipiert und bietet eine Vielzahl an Infotexten und darauf abgestimmte Arbeitsaufträge. Die enthaltenen Kopiervorlagen sind ideal für das selbstständige Arbeiten geeignet und umfassen ausführliche Lösungen zur Selbstkontrolle.Als Fortsetzung des ersten Bandes „Chemische Formeln & Gleichungen“ vertieft dieses Material zentrale chemische Grundlagen. Es verbindet häufig chemische mit physikalischen Konzepten, insbesondere im Hinblick auf den Energieumsatz bei chemischen Reaktionen, und bietet somit eine integrative Lernumgebung.Ziel dieses Arbeitsheftes ist es, den Schülern ein tiefes Verständnis dafür zu vermitteln, dass chemische Reaktionen nur unter bestimmten Bedingungen stattfinden können. Es werden verschiedene Ansätze aufgezeigt, wie sich Reaktionen, etwa durch das Ausgleichen chemischer Gleichungen, erfolgreich bewältigen lassen.Mit vielen praxisnahen Übungen und Beispielen unterstützt das Material die Schüler dabei, ihr Wissen zu festigen und eigenständig ähnliche Problemstellungen zu bewältigen.Zu den Schwerpunkten dieses Unterrichtsmaterials gehören die Einführung in die Methode des Ausgleichens chemischer Reaktionen durch lineare Gleichungssysteme (LGS), die Berechnung von Molekülmasse und Volumen sowie die Erhaltung der Masse bei chemischen Prozessen. Darüber hinaus wird der Themenkomplex der Redoxreaktionen behandelt. Hierbei wird den Schülern verdeutlicht, dass jede Oxidation eine Reduktion erfordert, aber nicht zwingend Sauerstoff beteiligt sein muss. Zudem wird das Verständnis für die Rolle von Katalysatoren und die Bedeutung von Oxidationszahlen bei chemischen Reaktionen gefördert.Dieses Material trägt dazu bei, das grundlegende Verständnis von Chemie, insbesondere in den Bereichen Anorganik, Organik, Energie und Masse, zu stärken und gleichzeitig die Anwendung dieses Wissens in verschiedenen Aufgabenstellungen zu fördern. Die Lernzielkontrollen ermöglichen es den Schülern, ihren Fortschritt selbstständig zu überprüfen und ihr Wissen gezielt weiterzuentwickeln.32 Seiten, mit Lösungen12,49 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Kallmeyer Digitales LesenLesekompetenz als Schlüssel für den digitalen WandelLesen verlagert sich im Alltag und in der Schule zunehmend auf elektronische Medien, besonders Smartphones und Tablets. Der Schulunterricht muss darum die Chancen und Herausforderungen des digitalen Leseprozesses ins Auge fassen. Um digitale Texte und andere Informationen kompetent erschließen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler Kenntnisse zu Gerätefunktionen, Symbolsystemen, Interaktionsmöglichkeiten und algorithmischen Verfahren, die auf den Leseerfolg maßgeblich einwirken. Was bedeutet all das für den Deutschunterricht? Wie können Jugendliche lernen, digitale Texte differenziert wahrzunehmen und zu verarbeiten? Welches Wissen und welche Werkzeuge brauchen sie dazu? Und wie kann Unterricht das kritische und selbstständige digitale Lesen fördern?Dieses Handbuch verbindet Theorie und Praxis und zeigt umfassend, wie digitales Lesen in den Deutschunterricht integriert werden kann:Es führt in die informationstechnischen Grundlagen des digitalen Lesens ein: Wie unterscheiden sich digitale Texte und Medienangebote von klassischen Printmedien, also Büchern oder Zeitschriften?Es würdigt den aktuellen Forschungsstand über das digitale Lesen: Was ist gesichertes Wissen über Leseprozesse, was eher kolportierter Mythos?Es skizziert die für das digitale Lesen relevanten Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht: Was ist eigentlich der Lehrauftrag in den Bundesländern? Welche Kompetenzen müssen konkret vermittelt werden?Es bietet praktische Hinweise sowie dreizehn Unterrichtsmodule zum digitalen Lesen für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II mit umfangreichem Download-Material zum Buch.Das Handbuch richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrkräfte aller Fächer vor allem der Sekundarstufe I, die Grundlagen, Perspektiven und Praxisanregungen zu einer Förderung beim digitalen Lesen suchen.34,95 €*Versand: 3,95 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Brand, Tilman von: Digitales LesenDigitales Lesen , Lesekompetenz als Schlüssel für den digitalen Wandel Lesen verlagert sich im Alltag und in der Schule zunehmend auf elektronische Medien, besonders Smartphones und Tablets. Der Schulunterricht muss darum die Chancen und Herausforderungen des digitalen Leseprozesses ins Auge fassen. Um digitale Texte und andere Informationen kompetent erschließen zu können, benötigen Schülerinnen und Schüler Kenntnisse zu Gerätefunktionen, Symbolsystemen, Interaktionsmöglichkeiten und algorithmischen Verfahren, die auf den Leseerfolg maßgeblich einwirken. Was bedeutet all das für den Deutschunterricht? Wie können Jugendliche lernen, digitale Texte differenziert wahrzunehmen und zu verarbeiten? Welches Wissen und welche Werkzeuge brauchen sie dazu? Und wie kann Unterricht das kritische und selbstständige digitale Lesen fördern? Dieses Handbuch verbindet Theorie und Praxis und zeigt umfassend, wie digitales Lesen in den Deutschunterricht integriert werden kann: Es führt in die informationstechnischen Grundlagen des digitalen Lesens ein: Wie unterscheiden sich digitale Texte und Medienangebote von klassischen Printmedien, also Büchern oder Zeitschriften? Es würdigt den aktuellen Forschungsstand über das digitale Lesen: Was ist gesichertes Wissen über Leseprozesse, was eher kolportierter Mythos? Es skizziert die für das digitale Lesen relevanten Lehr- und Lernprozesse im Deutschunterricht: Was ist eigentlich der Lehrauftrag in den Bundesländern? Welche Kompetenzen müssen konkret vermittelt werden? Es bietet praktische Hinweise sowie dreizehn Unterrichtsmodule zum digitalen Lesen für den Deutschunterricht in den Sekundarstufen I und II - mit umfangreichem Download-Material zum Buch. Das Handbuch richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrkräfte aller Fächer vor allem der Sekundarstufe I, die Grundlagen, Perspektiven und Praxisanregungen zu einer Förderung beim digitalen Lesen suchen. , Zündkabel & Zündkabelstecker > Elektrik & Zündungen , Erscheinungsjahr: 20230418, Produktform: Kartoniert, Autoren: Brand, Tilman von~Eikenbusch, Gerd~Mues, Brigitte, Seitenzahl/Blattzahl: 400, Keyword: Interaktion; Lesekompetenz; Medienkompetenz; Textverstehen; digitale Medien; digitale Texte; digitaler Wandel; selektives Lesen; sinnentnehmendes Lesen, Fachschema: E-Learning~Lernen / E-Learning, Bildungsmedien Fächer: Informatik, ITG, Warengruppe: HC/Schulbücher/Unterrichtsmat./Lehrer, Fachkategorie: Schule und Lernen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung, Länge: 227, Breite: 159, Höhe: 22, Gewicht: 690, Produktform: Klappenbroschur, Genre: Schule und Lernen, Genre: Schule und Lernen, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0018, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch, WolkenId: 273926434,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Chemische Reaktionen / Band 2: Stöchiometrie, Energie, Katalyse, Redoxreaktion, Taschenbuch von Axel Gutjahr, KOHL VERLAG Der Verlag mit dem Baum,Chemische Reaktionen / Band 2: Stöchiometrie, Energie, Katalyse, Redoxreaktion, Taschenbuch Von Axel Gutjahr, Kohl Verlag Der Verlag Mit Dem Baum, 978-3-9884121-4-0, Seitenanzahl: 3215,80 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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Um das zu überprüfen, müsste ich die genaue Redoxreaktion kennen. Bitte geben Sie mir mehr Informationen, damit ich Ihnen helfen kann. **
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Um diese Frage zu beantworten, müsste die genaue Redoxreaktion angegeben werden. Ohne weitere Informationen ist es nicht möglich zu sagen, ob die Redoxreaktion korrekt ist oder nicht. **
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Wo liegt der Unterschied zwischen einer Redoxreaktion und einer Nicht-Redoxreaktion?
Der Unterschied zwischen einer Redoxreaktion und einer Nicht-Redoxreaktion liegt in der Übertragung von Elektronen. In einer Redoxreaktion findet eine Elektronenübertragung statt, bei der ein Stoff Elektronen abgibt (Oxidation) und ein anderer Stoff Elektronen aufnimmt (Reduktion). In einer Nicht-Redoxreaktion findet keine Elektronenübertragung statt, sondern es kommt lediglich zu einer Umordnung der Atome oder Moleküle. **
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Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den Reaktionspartnern übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) bei einem Reaktionspartner statt, während der andere Reaktionspartner reduziert wird (Elektronenaufnahme). In einer Redoxreaktion ändern sich also die Oxidationszustände der beteiligten Atome. **
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Wofür ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen von einer Substanz auf eine andere übertragen werden. Sie dient dazu, den Ladungszustand der beteiligten Teilchen zu verändern und somit chemische Veränderungen zu ermöglichen. Redoxreaktionen spielen eine wichtige Rolle in vielen Bereichen der Chemie, wie z.B. bei der Energiegewinnung, der Elektrochemie und der Oxidation von Stoffen. **
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Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den beteiligten Teilchen übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) und eine gleichzeitige Reduktion (Elektronenaufnahme) statt. Diese Reaktionen spielen eine wichtige Rolle in vielen chemischen Prozessen, wie zum Beispiel in der Energiegewinnung oder in der Stoffumwandlung im Körper. **
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Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den beteiligten Reaktionspartnern übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) bei einem Reaktionspartner statt und eine gleichzeitige Reduktion (Elektronenaufnahme) bei einem anderen Reaktionspartner. Die Redoxreaktionen spielen eine wichtige Rolle in vielen chemischen Prozessen, wie z.B. der Verbrennung oder der Elektrolyse. **
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Was ist eine Redoxreaktion?
Eine Redoxreaktion ist eine chemische Reaktion, bei der Elektronen zwischen den beteiligten Reaktionspartnern übertragen werden. Dabei findet eine Oxidation (Elektronenabgabe) und eine gleichzeitige Reduktion (Elektronenaufnahme) statt. Redoxreaktionen sind für viele chemische Prozesse in Natur und Technik von großer Bedeutung. **
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